Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: Impulsar a los alumnos en el desarrollo de su identidad

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para fomentar la interacción y crear un ambiente de confianza.


• Preguntas disparadoras para reflexionar sobre la importancia del lenguaje en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del tema: "El lenguaje oral como manifestación de la identidad".


• Análisis de ejemplos de cómo el lenguaje oral puede reflejar tanto la identidad personal como la colectiva.


• Debate grupal sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje.

Cierre:

• Resumen de los conceptos principales.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto corto que describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Comentarios y reflexiones sobre los textos escritos por los alumnos.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de proyecto comunitario y su relación con el tema de la clase.


• Presentación de ejemplos de proyectos comunitarios relacionados con el lenguaje y la identidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles proyectos comunitarios relacionados co