El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 3º

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar el uso de los modal verbs prohibition and obligation.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo sobre la diversidad y la inclusión social.


• Presentar el tema del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de inclusión y los beneficios de promoverla en la sociedad.


• Introducir los modal verbs prohibition and obligation y su uso en situaciones de inclusión.


• Realizar ejercicios prácticos para practicar el uso de estos modal verbs.

Cierre:

• Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el inglés para promover la inclusión social.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un tema relacionado con la inclusión social que les interese para desarrollar un proyecto comunitario en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan los temas que investigaron sobre la inclusión social.

Desarrollo:

• Formar grupos d