Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Introducción al problema: Influencia de los cholos en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con la formación de identidades juveniles en diferentes grupos sociales y culturales.


• Realización de una lista de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Discusión en grupos sobre las influencias positivas y negativas de los cholos en la comunidad.


• Identificación de situaciones de discriminación hacia los cholos y reflexión sobre sus causas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Planteamiento de preguntas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Discusión sobre las respuestas a las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

Desarrollo:

• Análisis de casos r