Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:
   a. Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".
   b. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes países hispanohablantes y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas y cuál creen que es la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.
   c. Planteamiento del problema: "Impulsar a los alumnos al desarrollo de habilidades y destrezas como parte de su identidad".

   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:
   a. Actividad 1: Presentación de diferentes variantes del español (español de España, español de México, español de Argentina, entre otros) a través de textos cortos y audios.
   b. Actividad 2: Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.
   c. Actividad 3: Redacción individual de un texto narrativo donde los alumnos reflexionen sobre cómo la variante del español que utilizan influye en su identidad y sentido de pertenencia.

   
   

   Sesión 2:
   a. Actividad 1: Organización de grupos de trabajo para que los alumnos investiguen sobre una variante específica del español.
   b. Actividad 2: Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral o un video.
   c. Actividad 3: Debate grupal sobre la importancia de valorar y respetar l