Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

EmmaJ Solis
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo PDA: Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Lectura de comprensión.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre el tema de los homínidos.

  2. Mapa conceptual sobre la evolución y distribución de los homínidos.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  • Planteamiento de la problemática: "La lectura de comprensión".

  • Presentación del objetivo PDA: "Investigar acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organizar la información".

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Desarrollo: (30 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entrega de material de apoyo: libros, artículos, imágenes, etc. sobre restos fósiles de homínidos.

  • Planteamiento del problema: "Investigar y organizar la información sobre restos fósiles de homínidos encontrados en diferentes partes del mundo".

  • Tiempo para que los grupos investiguen, seleccionen la información relevante y organicen su presentación.


Cierre: (10 minutos)



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Retroalimentación sobre la importancia de la investigación y organización de la información.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión