Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y su valor posicional en números de 3 cifras.

Objetivo (PDA): Los alumnos dirán en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su valor posicional en números de 3 cifras.


• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes varios objetos cotidianos y pedirles que los ordenen de mayor a menor cantidad.


• Introducción de los conceptos de unidad, decena y centena a través de una explicación y ejemplos gráficos.


• Juego de conteo: Colocar tarjetas con números de 3 cifras en el suelo y pedir a los alumnos que se muevan por el espacio y vayan diciendo en voz alta el número de cada tarjeta que pisarán.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos de unidad, decena y centena a través de ejercicios visuales y manipulativos.


• Actividad de conteo en grupo: Dividir a los alumnos en equipos y entregarles tarjetas con números de 3 cifras. Cada equipo deberá ordenar las tarjetas de mayor a menor y luego decir en voz alta el número de cada tarjeta.


• Relacionar los números con situaciones cotidianas: Realizar preguntas a los estudiantes sobre situaciones en las que se utilizan números de 3 cifras, como contar dinero, medir distancias, etc.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos de unidad, decena y centena a través de una breve explicación y ejercicios prácticos.


• Actividad individual: Entregar a cada alumno una