La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Secundaria 1º) - Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad."


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las actividades que las personas de diferentes edades realizan en la sociedad actual.


• Introducir el concepto de construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregar a cada grupo una tarjeta con una sociedad y momento histórico diferente (ejemplo: sociedad prehistórica, sociedad antigua, sociedad medieval, sociedad moderna, sociedad contemporánea).


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en la sociedad y momento histórico asignado.


• Los estudiantes deben utilizar fuentes históricas (libros, documentos, testimonios, etc.) para respaldar sus investigaciones.


• Cada grupo debe elaborar un informe escrito que presente las