Introducción al tema y planteamiento del problema

Allison Altair Mandujano
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (Artes y experiencias estéticas) (45 minutos)



  • Inicio:



    • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué alimentos consideran saludables y por qué. Registrar sus respuestas en una cartelera.

    • Presentar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si saben de dónde provienen. Promover la reflexión y el intercambio de ideas.



  • Desarrollo:



    • Presentar el problema: "Tenemos un problema en el aula: no sabemos de dónde vienen los alimentos que consumimos y cómo se transforman desde la naturaleza hasta llegar a nuestra mesa. ¿Cómo podríamos resolver este problema?"

    • Organizar al grupo en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y cómo estos se transforman para llegar a nosotros.

    • Brindar recursos como libros, revistas, computadora con acceso a internet, láminas informativas, etc. para que los equipos realicen su investigación.

    • Establecer un tiempo límite para la investigación y la preparación de una breve presentación para la siguiente sesión.



  • Cierre:



    • Cada equipo presenta su investigación ante el resto del grupo.

    • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, tanto en la presentación como en la formulación de preguntas y comentarios.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer el origen de los alimentos para tomar decisiones alimentarias responsables.




Sesión 2: Transformación de los recursos naturales para obtener alimentos (Aprendizaje Basado en Problemas) (45 minutos)



  • Inicio:

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los recursos naturales de donde pro