Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Falta de interés en la lectura y escritura por falta de acceso a recursos literarios.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si han seguido alguna vez un texto instructivo y qué aprendieron de él.


• Introducción al concepto de texto instructivo: características y función.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo sencillo.


• Análisis y reflexión sobre las características del texto instructivo leído.


• Actividad práctica: Elaborar un texto instructivo sencillo para una actividad cotidiana (por ejemplo, cómo hacer un sándwich).

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Lectura de varios textos instructivos de actividades escolares (por ejemplo, cómo hacer una manualidad, cómo resolver un problema matemático, etc.).


• Análisis y reflexión sobre las características de los textos instructivos leídos.


• Actividad práctica: Elaborar un texto instructivo para una actividad escolar (por ejemplo, cómo hacer un origami, cómo reso