Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Objetivo: El alumno debe producir textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Sin problema

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación del objetivo de la clase: Producción de textos discontinuos para organizar información.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de organizar información.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos discontinuos.


• Actividad de reconocimiento de características de los textos discontinuos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de organizar la información de manera adecuada.


• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos: tablas, diagramas, mapas conceptuales, etc.


• Análisis de ejemplos de textos discontinuos y su función en la organización de la información.


• Actividad de identificación y clasificación de diferentes tipos de textos discontinuos.

Sesión 3:

• Discusión sobre la importancia de utilizar textos discontinuos en la exposición de información.


• Actividad de producción de textos discontinuos: los alumnos deberán crear diferentes tipos de textos discontinuos para organizar información sobre un tema específico.


• Compartir y analizar los textos producidos por los alumnos.


• Retroalimentación y sugerencias de mejora.

Sesión 4:

• Revisión de los textos discontinuos producidos en la sesión