Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Irene Castro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase de Preescolar - Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo PDA: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no identifican las culturas.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Repasar con los alumnos lo que significa "comunicación" y "comunidad".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes culturas y comunidades.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferencias y similitudes entre las culturas.

    • Diálogo abierto sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Resumen de lo aprendido en la clase.

    • Reflexión sobre la importancia de la comunicación oral para comprender y respetar a las personas de diferentes culturas.

    • Actividad de cierre: Los alumnos deberán realizar un dibujo o ilustración que represente la importancia de la comunicación comunitaria y la diversidad de culturas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la clase, su capacidad para expresar ideas completas y sus actitudes de respeto hacia las diferentes culturas.



  2. Registro audiovisual: El docente grabará la