Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural

Frida Camila Gómez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural


Objetivo: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de funciones vitales en plantas y animales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué características definen a los seres vivos.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen diferentes animales y plantas.

  • Promover la participación activa de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas.


Sesión 2: Investigación sobre desarrollo y nacimiento de animales (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos.

  • Proporcionar a cada grupo material didáctico (libros, revistas, dispositivos electrónicos, etc.) para que investiguen sobre el desarrollo y nacimiento de diferentes animales.

  • Establecer preguntas guía para orientar la investigación, por ejemplo: ¿Cómo nacen los insectos? ¿Cómo se reproducen las aves?

  • Fomentar la cooperación y el trabajo en equipo dentro de los grupos.


Sesión 3: Clasificación de animales en vivíparos y ovíparos (45 minutos)



  • Retomar la información recopilada por los grupos en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos la clasificación de animales en vivíparos y ovíparos.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos clasifiquen diferentes animales en vivíparos y ovíparos.

  • Evaluar el proceso de clasificación de los alumnos y brindar retroalimentación.


Sesión 4: Cambios de animales a través del tiempo (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de comprender los cambios que han experimentado los ani