Introducción al tema

Guadalupe Sarahy García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, a través de la resolución de situaciones problemáticas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.

    • Mostrar imágenes relacionadas con el tema para captar la atención de los estudiantes.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar un problema relacionado con el contexto de los alumnos que implique una multiplicación.

    • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo podrían resolverlo sin saber las tablas de multiplicar o realizar operaciones mentales.

    • Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para buscar diferentes estrategias de resolución. Fomentar el uso de descomposiciones aditivas.

    • Realizar una puesta en común y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los grupos y destacar la importancia de la descomposición aditiva en la resolución de problemas de multiplicación.

    • Plantear la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Asignar un problema para resolver en la siguiente sesión relacionado con la división.




Sesión 2: Aplicación de la relación entre multiplicación y división (45 minutos)
Objetivo: Aplicar la relación entre la multiplicación y la división en la resolución de situaciones problemáticas.



  • Inicio (10 minutos):

    • Retomar la problemática planteada en la sesión anterior.

    • Recordar la relación entre la multiplicación y la div