Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dificultades en el desarrollo de habilidades básicas, poco compromiso de los padres de familia, inasistencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de tener reglas y normas en la convivencia diaria, tanto en el aula como en la comunidad.


• Presentar el problema general: dificultades en el desarrollo de habilidades básicas, poco compromiso de los padres de familia, inasistencia.


• Explicar que el objetivo de esta clase será trabajar en la elaboración de un reglamento del aula que ayude a mejorar la convivencia y solucionar algunos de los problemas identificados.

2. Actividad de investigación (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación.


• Cada grupo deberá investigar sobre diferentes documentos que regulan la convivencia, como la Constitución, los derechos humanos, las leyes locales, etc.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los estudiantes puedan buscar información.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

3. Puesta en común y reflexión (15 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta los hallazgos de su investigación.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los documentos que regulan la convivencia en la sociedad.


• Destacar la relevancia de adaptar esos documentos a la realidad del aula y a la