Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no reconocen las sílabas combinadas como: pl, pr, br, bl, tr, tl, gr, gl, cr, cl, fr, fl.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las producciones gráficas y su importancia para establecer vínculos sociales. Explicarles que las producciones gráficas son todas aquellas formas de escritura que utilizamos para comunicarnos con otras personas, como cartas, tarjetas, dibujos, etc. Mostrar ejemplos de distintas producciones gráficas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes producciones gráficas que han visto o utilizado.


• Actividad 2: Proponer a los alumnos la creación de tarjetas de saludo para sus compañeros de clase. Explicarles que deben utilizar las sílabas combinadas que vamos a trabajar en esta unidad (pl, pr, br, bl, tr, tl, gr, gl, cr, cl, fr, fl) en la escritura de las tarjetas.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y la actividad de la sesión anterior.


• Actividad 1: Realizar un juego de reconocimiento de sílabas combinadas. Mostrar imágenes de objetos o palabras que contengan las sílabas que estamos trabajando y pedir a los alumnos que las identifiquen.