Introducción al álgebra
EDGARD VEA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario: ESCUELA RURAL ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EN OPERACIONES BASICAS, LECTURA Y ESCRITURA, ASÍ COMO EL TRABAJAR COLABORATIVAMENTE.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Sesión 1 - Introducción al álgebra y resolución de problemas
Inicio:
- Presentar el tema del álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan ser resueltas algebraicamente.
- Motivar a los alumnos a trabajar colaborativamente y a ayudarse mutuamente en la construcción del conocimiento.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos del álgebra, como variables, constantes y expresiones algebraicas.
- Mostrar ejemplos de problemas que pueden resolverse mediante el uso del álgebra.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema para que lo resuelvan algebraicamente.
- Brindar apoyo individualizado a los alumnos con dificultades en operaciones básicas, lectura y escritura.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente su problema resuelto, explicando la estrategia utilizada.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del trabajo colaborativo en la resolución de problemas matemáticos.
- Realizar una evaluación formativa a través de una observación del desempeño de los alumnos durante la sesión.
Sesión 2 - Representación algebraica de áreas y volúmenes
Inicio:
- Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y su aplicación en la resolución de prob