Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

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Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo de la clase:


Los estudiantes serán capaces de registrar y resumir información consultada en diferentes fuentes de manera creativa, utilizando la escritura, esquemas, dibujos, fotografías y videos, relacionados con la temática de higiene y salud comunitaria.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción (15 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: la importancia de la higiene y salud comunitaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por higiene y salud comunitaria, y anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Realizar preguntas orientadoras como ¿qué problemas de higiene y salud se pueden presentar en nuestra comunidad? y ¿cómo podemos contribuir a mejorar la higiene y salud comunitaria?


Actividad 2: Exploración de fuentes de información (15 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes diferentes fuentes de información relacionadas con la higiene y salud comunitaria, como textos, videos y fotografías.

  • Permitir que los estudiantes exploren las fuentes de información y registren en una hoja en blanco la información que consideren relevante.


Actividad 3: Registro creativo (15 minutos)



  • Solicitar a los estudiantes que utilicen la información consultada para realizar un registro creativo en el formato de su elección (escritura, esquema, dibujo, fotografía o video).

  • Brindar materiales como papel, lápices de colores, cámaras fotográficas o celulares para que los estudiantes puedan plasmar su registro de manera creativa.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Exposición de registros (20 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que compartan sus registros con el resto de la clase.

  • Permitir que cada estud