Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país.

zoe JM
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país.


PDA: Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: el origen histórico de algunos símbolos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre símbolos que los alumnos conozcan y su importancia.

  • Mostrar imágenes de símbolos representativos de México y preguntar a los alumnos qué significado tienen para ellos.

  • Presentar el problema central: identificar las tradiciones y costumbres celebradas en México que se relacionan con los símbolos.


Sesión 2: Investigación de los símbolos



  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un símbolo para investigar (banderas, escudos, himnos, entre otros).

  • Proporcionar recursos como libros, internet y material impreso para que los equipos investiguen sobre el origen histórico y el significado de los símbolos asignados.

  • Cada equipo deberá recopilar la información en un cartel o presentación digital.


Sesión 3: Presentación de los símbolos



  • Cada equipo deberá presentar la información recopilada sobre su símbolo al resto de la clase.

  • Durante las presentaciones, los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios para enriquecer la comprensión del tema.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos acerca de la importancia de estos símbolos para las comunidades, la entidad y para México.


Sesión 4: Reflexión y conclusiones



  • Realizar una actividad de reflexión en