"Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"

Plan de clase

Planeación de clase: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de las normas de convivencia.


• Actividad motivadora: Presentación de una imagen o video relacionado con los descubrimientos arqueológicos en Tepexpan y la importancia de la historia inclusiva.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres en los estudios sobre los pueblos antiguos?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (idealmente heterogéneos).


• Investigación guiada:
  
  
  • Cada grupo investigará sobre el caso del llamado Hombre de Tepexpan y recogerá información sobre las aportaciones de las mujeres en ese contexto histórico.
  
  
  • Utilizarán recursos como libros de texto, internet, documentales, etc.
  
  
  
  


• Análisis de la información recopilada:
  
  
  • Los grupos presentarán los datos más relevantes encontrados y reflexionarán sobre la importancia de incluir las aportaciones de las mujeres en la historia.
  
  
  
  


• Discusión en plenaria:
  
  
  • Se abrirá un espacio de debate para intercambiar opiniones y reflexionar sobre la necesidad de una historia inclusiva.
  
  
  • Se promoverá una discusión respetuosa y se fomentará la participación de todos los estudiantes.
  
  
  
  

Cierre:

• Síntesis de ideas principales:
  
  
  • Se realizará una recapitulación de los puntos principales tratados durante la clase, destacando la importancia de la historia inclusiva y la reflexión sobre el caso del Hombre de Tepexpan.
  
  
  
  


• Actividad de reflexión personal:
  
  
  • Los estudiantes responderán por escrito a la pregunta: "¿Por qué es importante incluir las aportaciones de las mujeres en la hist