Introducción al diálogo y la importancia de tomar acuerdos
Etesa Lara
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Objetivo general de la secuencia didáctica: Promover el diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, fomentando la convivencia entre alumnos, padres y comunidad, a través del reconocimiento y uso de pautas que norman los intercambios orales.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al diálogo y la importancia de tomar acuerdos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Se les da la bienvenida a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase.
- Se les pregunta a los alumnos si saben qué es el diálogo y si han participado en alguna conversación donde se haya llegado a acuerdos.
Desarrollo (25 minutos):
- Se realiza una dinámica de grupo donde los alumnos deben dialogar para llegar a un acuerdo sobre un tema sencillo, como qué película ver en el próximo día de cine en el aula.
- Se fomenta la participación de todos los alumnos, respetando el turno para hablar y prestando atención a las opiniones de los demás.
Cierre (10 minutos):
- Se hace una reflexión grupal sobre la importancia de tomar acuerdos y cómo el diálogo puede ayudar a lograrlo.
- Se asigna una tarea para la próxima sesión: los alumnos deben entrevistar a un familiar o vecino sobre cómo resuelven conflictos en su comunidad, y llevar un registro escrito de las respuestas.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Normas para el intercambio oral y fórmulas de cortesía
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Se revisa brevemente la tarea asignada en la sesión anterior, permitiendo a algunos alumnos compartir sus respuestas.
- Se les pregunta a los alumnos si conocen algunas normas o pautas que deben seguir durante una conversación.
Desarrollo (25 minutos):