El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los estudiantes para socializarse y comunicarse de manera acertiva.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la inclusión social y la importancia de valorar la diversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede fomentar la inclusión en el entorno.


• Mostrar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema específico relacionado con la inclusión social (por ejemplo: inclusión de personas con discapacidad, inclusión de personas migrantes, inclusión de género, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre su tema y recolecten ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Guiar a los estudiantes en la elaboración de un proyecto en inglés que promueva la inclusión social en su entorno. El proyecto debe incluir mensajes en inglés que transmitan la importancia de la inclusión y la diversidad.

Cierre:

• Cada grupo presenta su proyecto al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión social y cómo el uso del inglés puede contribuir a ello.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema de la inclusión social y su importancia.


• Realizar una actividad para que