Introducción al tema

Santa Reyes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar y nombrar las diferentes partes externas del cuerpo humano.

  • Comprender la importancia de las diferentes partes del cuerpo y su funcionamiento.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen las diferentes partes del cuerpo humano.

  2. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las partes mencionadas por los alumnos.

  3. Presentar imágenes o ilustraciones del cuerpo humano y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las diferentes partes.

  4. Explicar brevemente las funciones de cada parte del cuerpo, utilizando ejemplos sencillos y claros.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y etiqueten las partes del cuerpo humano en una hoja de papel.


Recursos: imágenes o ilustraciones del cuerpo humano, hojas de papel, lápices o colores.


Sesión 2: Funcionamiento del cuerpo humano
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender cómo funcionan las diferentes partes del cuerpo.

  • Relacionar las acciones y movimientos del cuerpo con las partes que los realizan.


Actividades:



  1. Repasar las partes del cuerpo humano aprendidas en la sesión anterior, utilizando las ilustraciones.

  2. Realizar una actividad de observación y experimentación, en la que los alumnos realicen diferentes acciones y movimientos (por ejemplo, saltar, correr, escribir) y identifiquen qué partes del cuerpo están involucradas en cada acción.

  3. Fomentar el diálogo en clase, animando a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen una figura humana y coloreen las partes del cuerpo involucradas en diferentes a