Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

denisse robles
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los sentidos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos expresarán gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de una alimentación saludable.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de alimentos y bebidas saludables.

    • Presentación de diferentes alimentos y bebidas.

    • Realización de una actividad de exploración de los sentidos: los alumnos deberán oler, tocar, observar y probar diferentes alimentos y bebidas. Registrarán sus gustos y preferencias en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las experiencias de la actividad.

    • Tarea para la próxima sesión: Identificar alimentos y bebidas saludables en su comunidad y traer ejemplos en la siguiente clase.




Sesión 2: Identificación de alimentos y bebidas saludables en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán alimentos y bebidas saludables en su comunidad, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas saludables que los alumnos trajeron.

    • Conversación sobre las características y beneficios de cada uno.

    • Elaboración de un mural con los alimentos y bebidas identificados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflex