Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Guadalupe Sarahy García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto que requiera el uso de la multiplicación, por ejemplo, "María tiene 4 bolsas de caramelos, cada bolsa tiene 8 caramelos. ¿Cuántos caramelos tiene en total?".
    b. Invitar a los alumnos a discutir en parejas posibles estrategias para resolver el problema.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las estrategias propuestas por los alumnos.
    b. Introducir el término "multiplicación" y explicar cómo se relaciona con la situación problemática planteada.
    c. Mostrar a los alumnos cómo se puede resolver el problema utilizando descomposiciones aditivas, por ejemplo, "4 x 8 = (2 x 8) + (2 x 8) = 16 + 16 = 32".
    d. Practicar la descomposición aditiva con otros ejemplos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la descomposición aditiva.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: resolver problemas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.




Sesión 2: Aplicación de la descomposición aditiva en la multiplicación
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repasar brevemente la relación entre la multiplicación y la descomposición aditiva.
    b. Presentar a los alu