Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Juan Carlos Hernández
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Desayuno y nutrición


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Presentación del tema y problemática (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades y proyectos prácticos (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y evaluación (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y problemática



  • Introducir el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Plantear la problemática del desayuno y la nutrición, destacando la importancia de contar con herramientas adecuadas para preparar los alimentos de manera saludable.


Desarrollo: Actividades y proyectos prácticos



  • Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el desayuno y la nutrición.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una herramienta específica para investigar y elaborar un informe sobre su función y proceso de cambio técnico.

  • Realizar una exposición de los informes por parte de cada grupo.


Cierre: Reflexión y evaluación



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas en la satisfacción de interes