La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de apoyo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Leer en voz alta fragmentos de obras literarias de distintas culturas y lenguas.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre los fragmentos leídos.


• Discutir en grupos pequeños las experiencias y emociones que generan las diferentes lenguas.

Cierre:

• Comentar en plenaria las reflexiones realizadas por los grupos.


• Destacar la importancia de valorar y respetar todas las lenguas y culturas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre las dificultades que pueden enfrentar las personas que hablan una lengua diferente en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Invitar a un hablante de una lengua indígena o extranjera para que comparta su experiencia y cuente anécdotas sobre el uso de diferentes lenguas en su vida diaria.


• Realizar una actividad de debate sobre la importancia de apoyar a las personas que hablan una lengua diferente en el ámbito escolar.

Cierre:

• Reflexionar sobre las ideas principales del debate realizado.


• Elaborar un listado de acciones que podrían implementarse para brindar apoyo a las personas que habla