Introducción al tema y la importancia de expresar emociones

Gabriela Martinez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de expresar emociones (Duración: 45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de expresar emociones y experiencias mediante recursos gráficos y artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial: Preguntar a los alumnos cómo se sienten hoy y por qué.

    • Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas en cada una.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una historia o cuento sobre la importancia de expresar emociones.

    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa.

    • Compartir los dibujos en grupo y comentar las emociones que representan.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones y experiencias.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que busquen imágenes o fotografías de emociones y las traigan a clase.




Sesión 2: Exploración de emociones a través de imágenes (Duración: 45 minutos)


Objetivo: Identificar y expresar emociones a través de imágenes y fotografías.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior: Los alumnos comparten las imágenes o fotografías de emociones que encontraron.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos observen las imágenes o fotografías de emociones y las comenten en voz alta.

    • Pedir a los alumnos que elijan una imagen que represente una emoción que hayan experimentado y la peguen en su cuaderno o