Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de inequidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y conectarlo con la vida diaria de los estudiantes.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su importancia en la comunicación escrita.
   
   
   • Introducir el concepto de inequidad y su relación con el tema de la clase.
   
   
   • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos utilizar los recursos literarios para expresar nuestras experiencias en relación a la inequidad que percibimos en nuestras familias, escuelas o comunidades?
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Presentar diferentes ejemplos de cartas personales y biografías que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la inequidad.
   
   
   • Analizar y discutir en grupos pequeños los recursos literarios presentes en los ejemplos.
   
   
   • Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes elaboren una carta o biografía utilizando los recursos literarios vistos y relacionándolos con la inequidad en su entorno.
   
   
   • Promover la participación activa de todos los estudiantes y fomentar el respeto y la escucha activa.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en