El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Se tiran desechos al rio y no se tiene la cultura de separación de basura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Por qué es importante en la resolución de problemas?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan situaciones problemáticas que han enfrentado en su vida cotidiana.


• Discusión en grupo: Analizar y reflexionar sobre cómo se ha resuelto alguno de esos problemas y qué métodos o estrategias se utilizaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema a atender de manera interdisciplinar: Se tiran desechos al rio y no se tiene la cultura de separación de basura.


• Actividad: Realizar una investigación en equipos sobre la problemática planteada. Los alumnos deberán recopilar información sobre las consecuencias ambientales y sociales de tirar desechos al río y la importancia de la separación de basura.


• Discusión en grupo: Compartir los hallazgos de la investigación y reflexionar sobre posibles soluciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema planteado.


• Actividad práctica: Diseñar y elaborar carteles informativos que pr