La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Objetivo (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Convivencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la sesión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Presentación del problema de convivencia escolar relacionado con las diferencias culturales.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema.


• Exposición de textos sobre tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas, destacando la importancia de la comunicación asertiva.


• Lectura y análisis de textos en grupos pequeños, identificando similitudes y diferencias.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la necesidad de practicar la comunicación asertiva en situaciones de tensión intercultural.


• Asignación de una tarea escrita en la que los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la convivencia intercultural.

Sesión 2: Conocimiento de las culturas

Fase de Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea escrita realizada por