Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y conversación sobre sus nombres.


• Preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre nombres largos y cortos.


• Explicar brevemente la importancia de la escritura de nombres y cómo nos ayuda a identificarnos y comunicarnos.

Actividad 2: Juego de identificación de nombres (15 minutos)

• Mostrar tarjetas con diferentes nombres a los alumnos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen si el nombre es largo o corto.


• Pedir a los alumnos que compartan nombres que conocen que sean largos o cortos.

Actividad 3: Escritura de nombres (20 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban su propio nombre.


• Pedir a los alumnos que identifiquen si su nombre es largo o corto.


• Pedir a los alumnos que busquen otros nombres en su entorno que sean más largos o más cortos que el suyo.


• Animar a los alumnos a compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre nombres largos y cortos.


• Pedir a los alumnos que compartan los nombres que encontraron en su entorno que son más largos o más cortos que el suyo.


• Felicitar a los alumnos por sus descubrimientos.

Actividad 2: Identificación de