Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por convivencia negativa y cuáles son los problemas que pueden surgir en ella.


• Presentar ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, leyes, y normas de convivencia en la sociedad.


• Analizar y comparar las similitudes y diferencias entre los documentos presentados.


• Reflexionar sobre la importancia de tener normas y reglamentos para regular la convivencia.

Sesión 2:

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un documento de convivencia para analizar y comparar.


• Solicitar a cada grupo que identifique las normas establecidas en el documento, así como las sanciones o consecuencias en caso de incumplimiento.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Fomentar la reflexión sobre las ventajas y desventajas de las normas establecidas en los diferentes documentos de convivencia.

Sesión 3:

• Presentar a los estudiantes una situación hipotética de convivencia negativa en la comunidad escolar.


• Solicitar a los estudiantes que elaboren un documento de convivencia que regule esa situación.


• Guiar a los estudiantes en la producción de un documento que incluya normas claras, sanciones justas y consejos para mejorar la convivencia.


• Fomentar la participación activa de l