Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de las dificultades de comprensión y ordenamiento de ideas en los diferentes tipos de textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación de la importancia de organizar la información en diferentes tipos de textos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


• Actividad 2: Lectura en voz alta de un texto discontinuo y discusión en grupo sobre cómo está organizada la información.


• Actividad 3: Los alumnos escribirán en su cuaderno un texto discontinuo utilizando una estructura adecuada para organizar la información.

Sesión 2:

• Revisión de los textos discontinuos producidos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y se intercambiarán sus textos para que los demás los lean y analicen su organización.


• Actividad 2: Cada grupo seleccionará uno de los textos para compartirlo con el resto de la clase y explicar cómo está organizada la información.


• Actividad 3: Creación de un mural en el aula con ejemplos de textos discontinuos y sus respectivas estructuras organizativas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de proyecto comunitario.


• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un tema de interés comunitario sobre el cual trabaj