El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Título de la clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la excesiva cantidad de basura generada por la industrialización.

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Motivación: Mostrar imágenes y datos impactantes sobre el calentamiento global y sus consecuencias.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja sus ideas previas sobre qué es el calentamiento global y cómo creen que está relacionado con los ciclos biogeoquímicos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los ciclos biogeoquímicos: Explicación de los ciclos del carbono y del nitrógeno, su importancia para los ecosistemas y su relación con el calentamiento global.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un mapa conceptual sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y del nitrógeno, incluyendo sus principales componentes y procesos.


• Trabajo en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las prácticas de consumo que alteran estos ciclos y sus efectos asociados al calentamiento global.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un debate sobre las soluciones posibles.

Sesión 2:

• Relación entre ciclos