Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Objetivo (PDA):
El alumno se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no reconocen los seres vivos de la comunidad escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema y explicar la problemática. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de reconocer y respetar los seres vivos de la comunidad escolar.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes seres vivos que pueden encontrar en la comunidad escolar.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo de la comunidad escolar para investigar. Cada grupo deberá recolectar información sobre las características, hábitat y necesidades de su ser vivo asignado.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las investigaciones y promover una reflexión sobre la importancia de conocer y respetar a los seres vivos de la comunidad escolar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Realizar una salida al patio de la escuela para observar y reconocer los seres vivos que se encuentran en el entorno. Cada grupo deberá identificar y describir los seres vivos asignados en la sesión anterior.


• Actividad 2: Realizar una actividad de registro gráfico donde los alumnos dibujen y etiqueten los seres vivos que