Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Janet Millan
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Problema - Tradiciones y costumbres


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y establecer un ambiente acogedor y respetuoso.

    • Realizar una breve revisión de la clase anterior sobre la importancia del autoconocimiento y la diversidad cultural.

    • Introducir el objetivo de la clase: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

    • Presentar el problema interdisciplinar: Tradiciones y costumbres. Explicar brevemente en qué consiste y su importancia para la identidad cultural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad visual utilizando el arte como medio de expresión. Por ejemplo, mostrar diferentes pinturas o fotografías que representen distintas culturas y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Pedir a los alumnos que observen detenidamente y elijan una imagen que les llame la atención.

    • En parejas, los alumnos deberán describir la imagen seleccionada, identificar las emociones o ideas que les genera y relacionarlas con su propia vida y experiencias.

    • Fomentar la reflexión y el intercambio de opiniones entre los alumnos, promovien