Introducción al tema y análisis de la problemática

omar gomez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente y comprenderán cómo esta habilidad puede ayudarles a mejorar su comprensión de textos.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos explicando que trabajarán en la narración de sucesos del pasado y del presente.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una narración y para qué sirve.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen los sucesos del pasado y del presente presentes en el texto.

  4. Reflexionar en grupo sobre la dificultad para comprender textos y cómo el desarrollo de habilidades narrativas puede ayudar a superar esta dificultad.


Sesión 2: Estilos narrativos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y distinguirán diferentes estilos narrativos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes estilos narrativos (descriptivo, dialogado, cronológico, etc.) y explicar en qué consiste cada uno.

  2. Leer ejemplos de narraciones que empleen diferentes estilos narrativos y pedir a los alumnos que los identifiquen.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban una narración utilizando el estilo narrativo que prefieran.


Sesión 3: Recursos narrativos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y utilizarán diferentes recursos narrativos en sus propias narraciones.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos varios recursos narrativos (metáfora, comparación, flashback, etc.) y explicar en qué consiste cada uno.

  2. Leer ejemplos de narraciones que empleen dif