El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Presencia de humedades en el espacio geográfico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: se evaluará el nivel de comprensión de los alumnos sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico, a través de preguntas objetivas y de desarrollo.

   
   



2. Presentación grupal: los alumnos deberán presentar un proyecto grupal sobre cómo solucionar el problema de las humedades en el espacio geográfico, utilizando la lectura y la escritura como herramientas de investigación y análisis.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una breve introducción.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de las humedades en el espacio geográfico.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo se relaciona la sociedad con las humedades en el espacio geográfico?

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las causas y consecuencias de las humedades en el espacio geográfico.


• Cada grupo deberá utilizar diferentes fuentes de información (textos, artículos, videos, etc.) y registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.


• Fomentar la lectura comprensiva y crítica de las fuentes encontradas.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase a través de una