Introducción al tema - Los seres vivos y su importancia para la vida cotidiana

Valeria Navarrete
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los seres vivos y su importancia para la vida cotidiana (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos harán preguntas sobre los seres vivos y su relación con la vida cotidiana, y generarán ideas iniciales sobre el tema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará imágenes de diferentes seres vivos y les preguntará a los alumnos si los reconocen. Luego, les hará preguntas como "¿Por qué crees que los seres vivos son importantes para la vida cotidiana?" y "¿Cómo crees que los seres vivos nos ayudan en nuestro día a día?"

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, observarán diferentes objetos y materiales (como una planta, un insecto, una roca, etc.) y discutirán en su grupo si consideran que son seres vivos o no. Luego, compartirán sus conclusiones en una conversación en plenaria.

  3. Cierre (10 minutos): El docente resumirá lo aprendido y planteará el reto de investigar más sobre los seres vivos y su importancia para la vida cotidiana. Los alumnos podrán hacer preguntas sobre el tema que les interese investigar.


Sesión 2: Investigación sobre los seres vivos en el entorno cercano (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán el método de indagación para investigar sobre los seres vivos en su entorno cercano y encontrar respuestas a sus preguntas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará las preguntas planteadas por los alumnos y los invitará a reflexionar sobre cómo pueden encontrar respuestas a esas preguntas.

  2. Desarrollo (30 minutos): En grupos pequeños, los alumnos saldrán al patio de la escuela o a un lugar cercano para observar y registrar los seres vivos que encuentren. Utilizarán lupas y l