Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, el alumno es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los niños

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y conversación inicial sobre los diversos contextos en los que viven.
   
   
   • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos comprender y valorar los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales en los que vivimos?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes imágenes que representen diversos contextos sociales, naturales y territoriales.
   
   
   • Discussión en grupos pequeños sobre las características de cada imagen y cómo se relacionan con su vida diaria.
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones del grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y valorar los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.
   
   
   • Asignación de una tarea individual: investigar sobre un contexto específico y su relación con su vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recuerdo de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Breve repaso de los conceptos clave de los contextos sociales, naturales y territoriales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes ejemplos de cambios y continuidades en la vida cotidiana de los niños.
   
   
   • Discussión en grupos sobre cómo los cambios y continuidades afectan a su contexto social, natural y territorial.
   
   
   • Pues