El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Objetivo (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de que los alumnos no logran reconocer que forman parte de un espacio que les pertenece.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Introducción al problema: Los alumnos no reconocen que forman parte de un espacio que les pertenece.


• Planteamiento del problema: ¿Qué relación existe entre el suelo, la seguridad alimentaria y la vida en el planeta? ¿Cómo afecta la falta de reconocimiento del espacio a la seguridad alimentaria?


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren la importancia del suelo en la producción de alimentos y la vida en el planeta.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en su localidad.


• Recopilación de información: Los grupos recopilan información relevante y la organizan en un documento compartido.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta los resultados de su investigación a toda la clase.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en nuestra localidad? ¿Cómo podemos relacionar esto con la seguridad alimentaria y la vida en el planeta? ¿Qué reflexiones podemos hacer sobre nuestro espacio como parte de nuest