Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no comprenden indicaciones.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por autobiografía y su importancia.


• Introducir el concepto de narración en primera persona del singular y su relación con los textos autobiográficos.


• Leer y analizar un texto autobiográfico ejemplo en primera persona del singular.


• Reflexionar en grupos sobre las razones por las que los textos autobiográficos se narran en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Realizar una actividad de lectura compartida de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Analizar los elementos narrativos presentes en el texto: introducción, desarrollo, desenlace, personajes, etc.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar la primera persona del singular en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Realizar una actividad de escritura autobiográfica individual en primera persona del singular.


• Los alumnos compartirán sus textos con un compañero y brindarán retroalimentación constructiva.


• Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas al narrar sucesos autobiográficos en primera persona de