Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Exploración y conocimiento

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Se inicia la clase con una conversación sobre los diferentes tipos de textos que existen en su comunidad y otros lugares, como cuentos, carteles, letreros o mensajes.


• Se les pregunta a los alumnos si saben para qué sirven estos textos y si han visto alguno en su hogar o en la escuela.

Actividad 2: Observación y análisis de textos (25 minutos)

• Se muestra a los alumnos diferentes textos, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, y se les pide que los observen detenidamente.


• Se les pregunta qué ven en los textos, qué imágenes y marcas gráficas pueden identificar.


• Se les invita a comentar qué creen que dicen los textos y para qué pueden servir.

Actividad 3: Creación de un collage (10 minutos)

• Se les propone a los alumnos hacer un collage utilizando recortes de revistas, periódicos o dibujos propios.


• Se les pide que creen un texto visual que represente algo importante para ellos y que muestre para qué puede servir.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Conversación sobre el collage (10 minutos)

• Se inicia la clase preguntando a los alumnos qué representaron en su collage y para qué creen que puede servir.


• Se les i