Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

gabriela espinoza
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y presentación del problema.
Objetivo: Comprender la importancia de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares utilizando diferentes lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo del día anterior.

  2. Explicación del proyecto comunitario: Realizar un collage para expresar cómo es un objeto, persona, ser vivo o lugar.

  3. Presentación del problema: Los alumnos deben escoger un objeto, persona, ser vivo o lugar para describir y representar en su collage.

  4. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán en voz alta características y detalles del objeto, persona, ser vivo o lugar que eligieron.

  5. Cierre de la sesión: Asignación de la tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Descripción y representación plástica del objeto, persona, ser vivo o lugar.
Objetivo: Representar el objeto, persona, ser vivo o lugar elegido utilizando técnicas plásticas.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  2. Explicación de las técnicas plásticas: Presentación de diferentes técnicas como el dibujo, la pintura, el recorte y el pegado.

  3. Trabajo en el collage: Los alumnos trabajarán en su collage utilizando las técnicas plásticas mencionadas.

  4. Asistencia individualizada: El maestro apoyará a los alumnos en el proceso creativo y resolverá sus dudas.

  5. Cierre de la sesión: Reflexión sobre el trabajo realizado y asignación de la tarea para la siguiente sesión.


Sesión 3:
Tema: Descripción y representación sonora y corpo