Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Descubriendo y aceptando quiénes somos.

Objetivo (PDA): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos no tienen un estímulo adecuado para el desarrollo del lenguaje oral. Necesitan conocer su cuerpo y lo que pueden hacer con él.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo (45 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Conversación sobre los diferentes partes del cuerpo y cómo nos ayudan a realizar actividades.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos exploran sus propios cuerpos y describen lo que pueden hacer con cada parte.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2: Nuestra historia familiar (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre la importancia de la familia y cómo influye en nuestra identidad.


• Actividad práctica en la que los alumnos dibujan a su familia y describen físicamente a cada miembro.


• Puesta en común de los dibujos y descripciones.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3: Nuestro origen étnico y cultural (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre las diferentes culturas presentes en el aula.


• Actividad práctica en la que los alumnos investigan sobre su origen étnico y cultural, y lo representan a través de dibujos o collages.


• Puesta en común de las representaciones y reflexión sobre la diversidad cultural.


• Ref