Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Tema: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Los alumnos pondrán en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, reconociéndolas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Problema interdisciplinar: Pensamiento matemático y lectoescritura

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar las habilidades matemáticas y de lectoescritura en las actividades físicas?


• Motivación: Proyección de un video que muestre la importancia de la condición física y la relación con el bienestar individual y colectivo.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad).


• Realización de actividades físicas que involucren cada uno de los elementos de la condición física.


• Integración del problema interdisciplinar: Realización de ejercicios que combinen habilidades matemáticas y de lectoescritura, como contar repeticiones, escribir en un diario de entrenamiento, etc.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la condición física y su relación con el bienestar individual y colectivo.


• Comentamos las ventajas de utilizar habilidades matemáticas y de lectoescritura en las actividades físicas.


• Tarea: Realizar una actividad física en casa