Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Releer o pedir que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la lectura compartida en voz alta a los alumnos y explicar su importancia para comprender mejor los textos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ocasiones en las que han compartido lecturas en voz alta.


• Leer en voz alta un fragmento de un cuento corto y permitir que los alumnos también lo lean en voz alta.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias que notaron entre leer en voz alta y leer en silencio.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de lectura en pareja y sus beneficios.


• Formar parejas y proporcionarles un libro corto.


• Pedir a los alumnos que se turnen para leer en voz alta un párrafo cada uno, y luego discutir su significado juntos.


• Realizar una reflexión en grupo sobre los beneficios de la lectura en pareja.

Sesión 3:

• Presentar el concepto de lectura compartida en voz alta en grupos pequeños.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y proporcionarles un texto más largo.


• Pedir a cada grupo que se turne para leer en voz alta un fragmento o pasaje del texto, y luego discutir su significado juntos.


• Realizar una actividad de resumen en grupo, en la que cada grupo comparta lo más importante que aprendieron del texto.

Sesión 4:

• Introducir el concepto de lectura compartida en voz alta como una actividad comunitaria.


• Invitar a un adulto de la comunidad (puede ser un padre, un maestro, un bibliotecario, etc.) para que lea en voz alta a los alumnos.