Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Convivencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de habilidades de comunicación asertiva en inglés.


2. Autoevaluación de la participación en juegos de roles.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de calentamiento: Repaso de vocabulario relacionado con manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Introducción del tema: Explicación de la importancia de conocer y valorar las diferentes manifestaciones culturales para favorecer la interculturalidad.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Los estudiantes deberán crear una obra de teatro en inglés que promueva la comunicación asertiva y resuelva conflictos de convivencia escolar.


• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en clase sobre diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Discusión en grupos sobre cómo integrar estas manifestaciones en la obra de teatro.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas de cada grupo.


• Asignación de roles y responsabilidades para la creación de la obra de teatro.


• Tarea: Cada grupo debe investigar y traer ejemplos de juegos de roles en inglés para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de