Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: El estudiante presenta problemas para identificar palabras en el segundo idioma Inglés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y motivación: Comentar con los alumnos sobre la importancia de la interculturalidad y el aprendizaje del idioma inglés para la comunicación asertiva.


• Presentación del problema: Discutir con los alumnos el problema de identificar palabras en inglés y cómo esto puede afectar su comunicación.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad de vocabulario en la cual los alumnos deben identificar palabras en inglés.

Fase de Desarrollo:

• Lectura en inglés: Entregar a los alumnos un texto corto en inglés relacionado con una manifestación cultural y lingüística. Pedirles que lo lean en voz alta y subrayen las palabras que no entiendan.


• Actividad de comprensión: Realizar preguntas de comprensión sobre el texto para asegurarse de que los alumnos comprendan el contenido.

Fase de Cierre:

• Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles para representar una situación de comunicación asertiva en inglés utilizando las palabras subrayadas en el texto.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al interpretar los juegos de roles y cómo esto favorec