Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: El cuidado del agua y su relación en el entorno individual y social.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos utilizando correctamente los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El cuidado del agua y su importancia en nuestro entorno. Se explicará a los alumnos la relación que existe entre el cuidado del agua y su impacto en el medio ambiente, la salud y la vida cotidiana.


• Lectura de textos informativos relacionados con el tema, con el fin de que los alumnos adquieran conocimientos y amplíen su comprensión sobre el tema.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del cuidado del agua y lo que les gustaría aprender.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las normas de escritura de textos informativos y su estructura (introducción, desarrollo y conclusión).


• Ejemplificación y práctica de los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido y punto y aparte) a través de ejercicios y actividades.


• Los alumnos formarán grupos y realizarán la escritura colaborativa de un texto informativo corto sobre el cuidado del agua.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de ejemplos de textos informativos sobre el cuidado del agua.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar los signos de puntuación utilizados en los textos y su función.


• Práctica de escritura individual de textos informativos sobre el cuidado del agua, empleando correctamente